ஒரு குழந்தை இசைப் பள்ளிக்குச் செல்ல விரும்பவில்லை என்றால் என்ன செய்வது, அல்லது ஒரு இசைப் பள்ளியில் கற்கும் நெருக்கடியை எவ்வாறு சமாளிப்பது?

ஒரு குழந்தை ஏன் இசைப் பள்ளிக்குச் செல்ல விரும்பவில்லை? இதுபோன்ற பிரச்சினைகளைத் தவிர்க்க எந்த பெற்றோரும் அரிதாகவே நிர்வகிக்கிறார்கள். முதலில் மிகவும் நம்பிக்கையுடன் இசையில் தன்னை அர்ப்பணித்த இளம் திறமை, பிடிவாதமாக மாறுகிறார், அவர் வகுப்பைத் தவிர்க்க, அல்லது, திகில், முற்றிலுமாக நிறுத்த எந்த காரணத்தையும் கண்டுபிடிக்கிறார்.

பின்வரும் செயல்களின் வழிமுறை சிக்கலைத் தீர்க்க உதவும்:

I. குழந்தையைக் கேளுங்கள்

நம்பகமான உறவைப் பேணுவது முக்கியம். ஒரு நட்பு சூழ்நிலையில் ஒரு அமைதியான உரையாடல் (உங்கள் குழந்தை வெறித்தனமான அல்லது அழும் தீவிர தருணத்தில் அல்ல) நீங்கள் ஒருவரையொருவர் நன்கு புரிந்துகொள்ள அனுமதிக்கும். உங்களுக்கு முன்னால் ஒரு தனிநபர், அவரது சொந்த குணாதிசயங்கள் மற்றும் விருப்பங்களுடன் இருப்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள், மேலும் அவர்களும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்பட வேண்டும். சில நேரங்களில் ஒரு சிறிய நபர் அவர் கேட்கப்படுவார் மற்றும் அனுதாபப்படுவார் என்பதை அறிவது முக்கியம்.

II. உங்கள் ஆசிரியருடன் கலந்தாலோசிக்கவும்

மோதலின் குற்றவாளியுடன் தனிப்பட்ட உரையாடலுக்குப் பிறகு, ஆசிரியரிடம் பேசுங்கள். முக்கிய விஷயம் தனிப்பட்டது. சிக்கலைக் கண்டறிந்து, அனுபவம் வாய்ந்த ஆசிரியர் நிலைமையைப் பற்றிய தனது பார்வையைப் பகிர்ந்துகொண்டு தீர்வுகளை வழங்குவார். பயிற்சியின் பல ஆண்டுகளில், ஒரு குழந்தை இசைப் பள்ளிக்குச் செல்ல விரும்பாததற்கு ஆசிரியர்கள் பல காரணங்களைக் கண்டுபிடிக்க முடிகிறது.

துரதிர்ஷ்டவசமாக, சில சமயங்களில் அதே ஆசிரியர்களின் தவறு காரணமாக ஒரு குழந்தை பள்ளியை விட்டு வெளியேறுகிறது, அவர்கள் பெற்றோரின் ஆர்வமின்மை மற்றும் அலட்சியத்தை உணர்ந்து, வகுப்பில் மெதுவாகத் தொடங்குகிறார்கள். எனவே விதி: அடிக்கடி பள்ளிக்கு வாருங்கள், எல்லா பாடங்களிலும் ஆசிரியர்களுடன் அடிக்கடி தொடர்பு கொள்ளுங்கள் (அவர்களில் பலர் இல்லை, இரண்டு முக்கிய பாடங்கள் மட்டுமே - சிறப்பு மற்றும் சோல்ஃபெஜியோ), விடுமுறைக்கு அவர்களை வாழ்த்துங்கள், அதே நேரத்தில் விஷயங்களைப் பற்றி கேளுங்கள். வகுப்பில்.

III. ஒரு சமரசத்தைக் கண்டுபிடி

பெற்றோரின் வார்த்தை மறுக்க முடியாத சூழ்நிலைகள் உள்ளன. ஆனால் பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில், இறுதி முடிவை எடுக்கும்போது, ​​காயமடைந்த தரப்பினரின் நலன்களுக்கும் பெற்றோரின் அதிகாரத்திற்கும் இடையில் ஒரு கோட்டைப் பராமரிப்பது முக்கியம். ஒரு மாணவர் ஒரு வழக்கமான பள்ளியிலும் இசைப் பள்ளியிலும் சிறந்த தரங்களைப் பெற்றிருக்க வேண்டும், இது தவிர, கிளப்புகளும் உள்ளனவா? சுமையைக் குறைக்கவும் - சாத்தியமற்றதைக் கோர வேண்டாம்.

ஆயத்த சமையல் வகைகள் இல்லை என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும்; எல்லா சூழ்நிலைகளும் தனிப்பட்டவை. பிரச்சனை இன்னும் இருந்தால், பெரும்பாலும் காரணம் ஆழமாக இருக்கும். அன்புக்குரியவர்களுடனான உறவுகள், டீனேஜ் நெருக்கடி அல்லது மோசமான விருப்பங்கள் ஆகியவற்றில் தோற்றம் இருக்கலாம்.

இருந்தாலும் என்ன காரணம்???

குடும்பஉறவுகள்?

சில சமயங்களில் பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தையிடமிருந்து ஒரு சிறிய மேதையை வளர்க்க விரும்புகிறார்கள் என்பதை ஒப்புக்கொள்வது கடினம். பெரியவர்களின் அதிகாரம் அதிகமாக இருந்தால், கால்பந்து பந்தைக் காட்டிலும் பியானோ சிறந்தது என்று குழந்தையை தற்காலிகமாக நம்ப வைக்க முடியும்.

இளைஞர்கள் இந்தச் செயலை வெறுக்க முடிந்த சோகமான எடுத்துக்காட்டுகள் உள்ளன, அவர்கள் ஏற்கனவே பெற்ற டிப்ளோமா அலமாரியில் கிடந்தது, மேலும் கருவி தூசியால் மூடப்பட்டிருந்தது.

எதிர்மறை குணநலன்கள்...

நாம் சோம்பேறித்தனம் மற்றும் தொடங்கிய வேலையை முடிக்க இயலாமை பற்றி முதன்மையாக பேசுகிறோம். பெற்றோர்கள் அத்தகைய போக்கைக் கவனித்தால், அவர்கள் உறுதியாக இருக்க வேண்டிய தருணம் இதுதான். கடின உழைப்பு மற்றும் பொறுப்பு ஆகியவை இசையில் மட்டுமல்ல, வாழ்க்கையிலும் வெற்றியை அடைய அனுமதிக்கும் பண்புகளாகும்.

வீட்டில் சோம்பலை சமாளிப்பது எப்படி? ஒவ்வொரு குடும்பத்திற்கும் அதன் சொந்த முறைகள் உள்ளன. ஒரு பிரபலமான பியானோ கலைஞரின் புத்தகம் எனக்கு நினைவிருக்கிறது, அதில் அவர் தனது மகனைப் பற்றி பேசுகிறார், அவர் நோயியல் சோம்பலால் அவதிப்பட்டார் மற்றும் கருவியைப் பயிற்சி செய்ய மறுத்தார்.

தந்தை, குழந்தையின் விருப்பத்தை அடக்கும் முயற்சியில் அல்ல, எந்த விலையிலும் அவரை ஒரு பியானோ கலைஞராக வடிவமைக்கும் முயற்சியில் அல்ல, ஆனால் அவரது குழந்தையின் திறமைகளில் எளிமையான அக்கறையில், ஒரு வழியைக் கண்டுபிடித்தார். அவர் வெறுமனே அவருடன் ஒரு ஒப்பந்தத்தில் நுழைந்தார் மற்றும் வீட்டில் கருவியை வாசித்து செலவழித்த மணிநேரங்களுக்கு (தொகை சிறியது, ஆனால் ஒரு குழந்தைக்கு அவை குறிப்பிடத்தக்கவை) செலுத்தத் தொடங்கினார்.

இந்த உந்துதலின் விளைவாக (அது வேறுபட்டதாக இருக்கலாம் - பணமாக அவசியமில்லை), ஒரு வருடம் கழித்து மகன் ஒரு பெரிய சர்வதேச போட்டியில் வென்றார், அதன் பிறகு பல இசை போட்டிகள். ஒரு காலத்தில் இசையை முற்றிலுமாக மறுத்த இந்த சிறுவன், இப்போது உலகப் புகழ் பெற்ற பேராசிரியராகவும் கச்சேரி (!) பியானோ கலைஞராகவும் மாறிவிட்டார்.

ஒருவேளை வயது தொடர்பான அம்சங்கள்?

12 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, நெருக்கடி இல்லாதது விதிமுறையிலிருந்து விலகுவதாகும். ஒரு இளைஞன் தனது இடத்தை விரிவுபடுத்துகிறான், உறவுகளை சோதிக்கிறான், மேலும் அதிக சுதந்திரத்தை கோருகிறான். ஒருபுறம், அதை உணராமல், அவர் தனது சொந்த முடிவுகளை எடுக்க உரிமை உண்டு என்பதை உங்களுக்கு நிரூபிக்க விரும்புகிறார், மறுபுறம், அவருக்கு வெறுமனே ஆதரவு மற்றும் பரஸ்பர புரிதல் தேவை.

உரையாடல் நட்பு முறையில் நடத்தப்பட வேண்டும். ஒன்றாக, முதல் அறிக்கையிடல் கச்சேரிகளின் புகைப்படங்களைப் பாருங்கள், மகிழ்ச்சியான தருணங்களை நினைவில் கொள்ளுங்கள், நல்ல அதிர்ஷ்டம், கனவுகள்... இந்த நினைவுகளை எழுப்பிய பிறகு, நீங்கள் இன்னும் அவரை நம்புகிறீர்கள் என்று டீனேஜர் உணரட்டும். சரியான வார்த்தைகள் ஒரு பிடிவாதமான நபரை ஊக்குவிக்க உதவும். முடிந்தவரை சலுகை செய்யுங்கள், ஆனால் தொடங்கப்பட்ட வேலை முடிக்கப்பட வேண்டும் என்பதில் உறுதியாக இருங்கள்.

தவறான பயன்முறை: குழந்தை வெறுமனே சோர்வாக இருந்தால்…

சண்டைக்கான காரணம் சோர்வாக இருக்கலாம். சரியான தினசரி வழக்கம், மிதமான உடல் செயல்பாடு, ஆரம்ப படுக்கை நேரம் - இவை அனைத்தும் அமைப்பைக் கற்பிக்கின்றன, இது ஆற்றலையும் நேரத்தையும் சேமிக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது. நடைமுறைகளை உருவாக்குதல் மற்றும் பராமரிப்பதற்கான பொறுப்பு முதன்மையாக பெரியவர்களிடம் உள்ளது.

இன்னும், தங்கள் மகன் அல்லது மகள் ஏன் இசைப் பள்ளிக்குச் செல்ல விரும்பவில்லை என்ற வேதனையான கேள்விக்கான பதிலைத் தேடாமல் இருக்க பெற்றோர்கள் என்ன ரகசியத்தைத் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்? முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், உங்கள் பிள்ளையின் வேலையிலிருந்து உண்மையான மகிழ்ச்சியைப் பெற கற்றுக்கொடுப்பது! மேலும் அன்புக்குரியவர்களின் ஆதரவும் அன்பும் எந்த நெருக்கடியையும் சமாளிக்க உதவும்.