இசைத்திறன் |

ஒரு நபருக்கு மியூஸைக் கற்பிப்பதற்கான வாய்ப்பை வழங்கும் இயற்கையான விருப்பங்களின் சிக்கலானது. சுவை, இசையை முழுமையாக உணரும் திறன், அதிலிருந்து ஒரு தொழில்முறை இசைக்கலைஞரைத் தயாரித்தல். நவீன இசை உளவியலின் படி, M. இன் விருப்பங்கள் ஒவ்வொரு நபருக்கும் இயல்பாகவே உள்ளன, இருப்பினும் சில நேரங்களில் அவை அடையாளம் காணப்படாமல் அல்லது வளர்ச்சியடையாமல் இருக்கும். அதில் முக்கியமானது இசை. காது (பார்க்க. இசை காது). அதே நேரத்தில், முழுமையான செவிப்புலன் அல்லது நுட்பமான உறவினர் செவிப்புலன் இருப்பது ஒலிகளின் பயன்முறை-செயல்பாட்டு உறவுகளை உணரும் திறனைக் காட்டிலும் குறைவான முக்கியத்துவம் வாய்ந்ததாக மாறிவிடும். தாள உணர்வு மிகவும் முக்கியமானது. ஒரு மதிப்புமிக்க வைப்பு இசை. நினைவு. குறிப்பாக இசையமைப்பாளர் விருப்பங்கள்: இசை. கற்பனை, ஒலிகளை கற்பனை செய்யும் திறன் மற்றும் அவற்றின் ஆராய்ச்சி, "ஒலிகளில் சிந்தியுங்கள்". ஒரு தொழில்முறை இசைக்கலைஞரின் கல்வியின் வெற்றி M. ஆல் மட்டுமல்ல, பிற தரவுகளாலும் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. எனவே, ஒரு பாடகருக்கு, ஒரு குரல் அழகாக இருப்பது மற்றும் அதைக் கட்டுப்படுத்தும் திறன் ஆகியவை தீர்க்கமான முக்கியத்துவம் வாய்ந்தவை. ஒரு இசைக்கலைஞருக்கு, கை, விரல்களின் அமைப்பு, இயக்கம் மற்றும் கட்டுப்படுத்துதல் ஆகியவை முக்கியம், ஒரு காற்று வீரருக்கு, கூடுதலாக, சுவாசக் கருவியின் நிலை. முக்கிய இசை திறன்கள் மரபுரிமையாக உள்ளன, இது தொடர்பாக, இசையின் வரலாறு இசைக்கலைஞர்களின் முழு வம்சங்களையும் (பாக் குடும்பம்) அறிந்திருக்கிறது. வேறுபட்ட இசை திறன்களை அடையாளம் காண. சோதனைகள்.

குறிப்புகள்: Billroth Th., Wer ist musikalisch?, hrsg. வான் ஈ. ஹான்ஸ்லிக், பி., 1895, 1912; சீஷோர், CE, இசை திறமையின் உளவியல், பாஸ்டன், (1919); க்ரீஸ் ஜே. வான், வெர் இஸ்ட் மியூசிகலிஷ்?, வி., 1926; விங் எச்., இசைத் திறன் மற்றும் பாராட்டுக்கான சோதனைகள், கேம்ப்., 1948 ("பிரிட்டிஷ் ஜர்னல் ஆஃப் சைக்காலஜி", மோனோகிராஃப், சப்ளை. 27); Révész G., Die Vererbung der musikalischen Anlage, “Universitas”, 1950, (v.) 5; Kauser L., Prüfung der Musikbegabung, “Musik in Unterricht” (Allgemeine Ausgabe), 1962, Bd 53. மேலும் பார்க்கவும். இசை உளவியல், இசைக் கல்வி என்ற கட்டுரைகளின் கீழ்.