குழந்தைகளுக்கு அடிப்படை திறன்களையும் வெளிநாட்டு மொழியையும் கற்பிக்க இசையைப் பயன்படுத்துதல்

நம் வாழ்வில் இசைக்கு எவ்வளவு அர்த்தம் இருக்கிறது என்பது ஆச்சரியமாக இருக்கிறது. இந்த கலை, பல முக்கிய நபர்களின் கூற்றுப்படி, மனிதனின் ஆன்மீக உலகின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கிறது. பண்டைய கிரேக்கத்தில் கூட, பித்தகோரஸ் நம் உலகம் இசையின் உதவியுடன் உருவாக்கப்பட்டது என்று வாதிட்டார் - அண்ட இணக்கம் - மற்றும் அது கட்டுப்படுத்தப்படுகிறது. அரிஸ்டாட்டில் இசையானது ஒரு நபரின் மீது ஒரு சிகிச்சை விளைவைக் கொண்டிருக்கிறது, கதர்சிஸ் மூலம் கடினமான உணர்ச்சி அனுபவங்களை விடுவிக்கிறது என்று நம்பினார். 20 ஆம் நூற்றாண்டில், இசைக் கலையில் ஆர்வம் மற்றும் உலகம் முழுவதும் மக்கள் மீது அதன் செல்வாக்கு அதிகரித்தது.

இந்த கோட்பாடு பல பிரபலமான தத்துவவாதிகள், மருத்துவர்கள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் இசைக்கலைஞர்களால் ஆய்வு செய்யப்பட்டுள்ளது. இசை மனித உடலில் (சுவாச செயல்பாடு, மூளை செயல்பாடு, முதலியன) நேர்மறையான விளைவைக் கொண்டிருப்பதை அவர்களின் ஆராய்ச்சி காட்டுகிறது, மேலும் மன செயல்திறன், செவிப்புலன் மற்றும் காட்சி பகுப்பாய்விகளின் உணர்திறன் ஆகியவற்றை அதிகரிக்க உதவுகிறது. கூடுதலாக, உணர்தல், கவனம் மற்றும் நினைவகம் ஆகியவற்றின் செயல்முறைகள் மேம்படுத்தப்படுகின்றன. வெளியிடப்பட்ட இந்த தரவுகளுக்கு நன்றி, பாலர் குழந்தைகளுக்கு அடிப்படை திறன்களை கற்பிப்பதில் இசை ஒரு துணை அங்கமாக தீவிரமாக பயன்படுத்தப்பட்டது.

குழந்தைகளுக்கு எழுதுதல், படித்தல் மற்றும் கணிதம் கற்பிக்க இசையைப் பயன்படுத்துதல்

இசை மற்றும் பேச்சு, அறிவாற்றல் செயல்முறைகளின் பார்வையில், வெவ்வேறு பண்புகளின் தகவல்களை அனுப்பும் இரண்டு அமைப்புகள் என்று நிறுவப்பட்டுள்ளது, ஆனால் அதன் செயலாக்கம் ஒரு மனத் திட்டத்தைப் பின்பற்றுகிறது.

எடுத்துக்காட்டாக, மன செயல்முறைக்கும் இசையின் உணர்விற்கும் இடையிலான உறவைப் பற்றிய ஆய்வில், "மனதில்" (கழித்தல், பெருக்கல், முதலியன) எந்த கணித செயல்பாடுகளையும் செய்யும்போது, ​​காலத்தை வேறுபடுத்துவது போன்ற இடஞ்சார்ந்த செயல்பாடுகளால் முடிவு அடையப்படுகிறது என்பதைக் காட்டுகிறது. மற்றும் சுருதி. அதாவது, இசைக் கோட்பாட்டு மற்றும் எண்கணித செயல்முறைகளின் சீரான தன்மை, இசைப் பாடங்கள் கணிதத் திறன்களை மேம்படுத்துகின்றன என்பதற்கான சான்றாக அமைகின்றன.

மன செயல்பாட்டை அதிகரிப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட முழு அளவிலான இசை நடவடிக்கைகள் உருவாக்கப்பட்டுள்ளன:

• தகவல்களை மனப்பாடம் செய்வதற்கும் எழுதுவதற்கும் இசை பின்னணி;
• மொழி, எழுத்து மற்றும் கணிதம் கற்பிப்பதற்கான இசை விளையாட்டுகள்;
• மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பதற்கும் எண்ணும் திறனை வலுப்படுத்துவதற்கும் விரல் விளையாட்டுகள்-பாடல்கள்;
• கணிதம் மற்றும் எழுத்து விதிகளை மனப்பாடம் செய்வதற்கான பாடல்கள் மற்றும் பாடல்கள்;
• இசை மாற்றங்கள்.

குழந்தைகளுக்கு வெளிநாட்டு மொழியைக் கற்பிக்கும் கட்டத்தில் இந்த வளாகத்தை கருத்தில் கொள்ளலாம்.

குழந்தைகளுக்கு வெளிநாட்டு மொழிகளைக் கற்றுக்கொடுக்கும்போது இசையைப் பயன்படுத்துதல்

மழலையர் பள்ளிகள் பெரும்பாலும் வெளிநாட்டு மொழியைக் கற்கத் தொடங்குவதில் ஆச்சரியமில்லை. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, பாலர் குழந்தைகளில், காட்சி-உருவ சிந்தனை மற்றும் யதார்த்தத்தின் அதிகரித்த உணர்ச்சி உணர்வு ஆகியவை ஆதிக்கம் செலுத்துகின்றன. பெரும்பாலும், வெளிநாட்டு மொழிப் பாடங்கள் விளையாட்டுத்தனமான முறையில் நடைபெறுகின்றன. ஒரு அனுபவம் வாய்ந்த ஆசிரியர் கற்றல் செயல்முறை, இசை பின்னணி மற்றும் கேமிங் ரியாலிட்டி ஆகியவற்றை ஒருங்கிணைக்கிறார், இது குழந்தைகள் எளிதாக ஒலிப்பு திறன்களை உருவாக்கவும் புதிய சொற்களை மனப்பாடம் செய்யவும் அனுமதிக்கிறது. வெளிநாட்டு மொழிகளைக் கற்கும்போது பின்வரும் முறைகளைப் பயன்படுத்த வல்லுநர்கள் அறிவுறுத்துகிறார்கள்:

• எளிதான மற்றும் மறக்கமுடியாத கவிதைகள், நாக்கு ட்விஸ்டர்கள் மற்றும் பாடல்களைப் பயன்படுத்தவும். உயிரெழுத்து ஒலி தொடர்ந்து திரும்பத் திரும்ப, பல்வேறு மெய்யெழுத்துக்களுடன் மாறி மாறி ஒலிப்பது முன்னுரிமை. இத்தகைய உரைகளை நினைவில் வைத்து மீண்டும் மீண்டும் செய்வது மிகவும் எளிதானது. உதாரணமாக, "ஹிக்கரி, டிக்கரி, டாக்..".
• உச்சரிப்பு நுட்பங்களைப் பயிற்சி செய்யும் போது, ​​தாள இசைக்கு மந்திரத்தை பயன்படுத்துவது சிறந்தது. "Fuzzy Wuzzy was a bear..." போன்ற பல நாக்கு ட்விஸ்டர்கள் பாடப்புத்தகங்களில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன மற்றும் உலகின் பல்வேறு நாடுகளில் உள்ள ஆசிரியர்களால் பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.
• பாடல்கள் மற்றும் கவிதைகளின் ஒலிகளைக் கேட்டு மீண்டும் உருவாக்குவதன் மூலம் வெளிநாட்டு வாக்கியங்களின் ஒலி அமைப்பை நினைவில் கொள்வது எளிது. உதாரணமாக, "லிட்டில் ஜாக் ஹார்னர்" அல்லது "சிம்பிள் சைமன்".
• பாடலைப் பயன்படுத்துவது குழந்தைகள் தங்கள் சொற்களஞ்சியத்தை விரிவுபடுத்த உதவும். கூடுதலாக, குழந்தைகளின் பாடல்களைக் கற்றுக்கொள்வது ஒரு வெளிநாட்டு மொழியின் அம்சங்களைக் கற்கும் ஆரம்பம் மட்டுமல்ல, வாய்வழி பேச்சையும் உருவாக்குகிறது மற்றும் நினைவகத்தை வளர்க்கிறது.
• ஒரு நிமிடத்தின் இசை இடைவெளிகளைப் பற்றி மறந்துவிடாதீர்கள், இதனால் குழந்தைகள் அமைதியாக ஒரு வகை வேலையிலிருந்து இன்னொரு இடத்திற்கு மாறலாம். கூடுதலாக, இத்தகைய இடைவெளிகள் குழந்தைகள் ஓய்வெடுக்க உதவுகின்றன மற்றும் மன மற்றும் உடல் அழுத்தத்தை விடுவிக்கின்றன.

ஹிக்கரி டிக்கரி கப்பல்துறை

முடிவுகளை

பொதுவாக, பொதுவான கல்வி செயல்முறைகளில் இசையின் பயன்பாடு குழந்தையின் மன செயல்பாடுகளில் நேர்மறையான விளைவைக் கொண்டிருப்பதை சுருக்கமாகக் கூறலாம். இருப்பினும், கற்றலில் இசைத்திறன் ஒரு சஞ்சீவியாக கருதப்படக்கூடாது. ஆசிரியரின் அனுபவம் மற்றும் இந்த செயல்முறையை செயல்படுத்துவதற்கான அவரது ஆயத்த நிலை ஆகியவற்றின் கலவை மட்டுமே பாலர் குழந்தைகளுக்கு புதிய அறிவை விரைவாகக் கற்றுக்கொள்ள உதவும்.