ஹார்மனி: குறுக்கிடப்பட்ட கேடன்ஸுடன் ஒரு காலகட்டத்தை விளையாடுகிறது

பண்பேற்றங்களை விளையாடும் தலைப்பை நாங்கள் தொடர்கிறோம். முந்தைய கட்டுரையில், பண்பேற்றங்களை இயக்க, சில அடிப்படைகள் தேவை என்பதை நாங்கள் கண்டறிந்தோம், இது பெரும்பாலும் காலம் (பொதுவாக, அதன் இரண்டாவது வாக்கியம் மட்டுமே அடிக்கடி விளையாடப்படுகிறது).

இந்த கட்டுரை "ஹார்மனி: விளையாட்டுக்கான காலம்" என்று தலைப்பிடப்பட்டது, இது சிறப்பம்சமாக உள்ள சொற்களைக் கிளிக் செய்வதன் மூலம் காணலாம். ஹைப்பர்லிங்க் வேலை செய்யவில்லை என்றால், தளத்தின் இடது பக்க மெனுவில் உள்ள "படிப்புப் பொருட்கள்" பிரிவில் அதைத் தேட முயற்சிக்கவும் அல்லது தேடல் பெட்டியில் கட்டுரையின் தலைப்பை தட்டச்சு செய்யவும். அந்தக் கட்டுரையின் மிகப் பெரிய மதிப்பு விளையாட்டுக்கான காலகட்டத்தின் இசை எடுத்துக்காட்டுகள். இப்போது நான் அதே காலகட்டத்தை கருத்தில் கொள்ள முன்மொழிகிறேன், ஆனால் வேறு வடிவத்தில்.

இரண்டாவது வாக்கியத்துடன் கூடிய காலங்களின் விளையாட்டு, குறுக்கிடப்பட்ட கேடன்ஸின் அறிமுகத்தின் காரணமாக விரிவடைகிறது, இது மாடுலேஷன் விளையாட்டை தயார் செய்யும் ஒரு கட்டமாகும். அதனால் தான். முதலாவதாக, அத்தகைய காலகட்டம் பண்பேற்றத்திற்கு வழிவகுக்கும்: சரி, எடுத்துக்காட்டாக, முற்றிலும் செயல்பாட்டு அர்த்தத்தில், VI பட்டம் (இயற்கை அல்லது குறைந்த) இரண்டு டோனலிட்டிகளை சமன் செய்யும் பொதுவான நாண் ஆகும். இரண்டாவதாக, ஒலியியல் அர்த்தத்தில், D7-VI இன் நீள்வட்ட சுழற்சியானது ஒலி விளைவுகளில் எதிர்பாராத மாற்றங்களுக்கு இசைக்கலைஞரின் காதை தயார்படுத்துகிறது. பொதுவாக, ஒரு இசைக்கலைஞரின் காது ஏற்கனவே பயிற்றுவிக்கப்பட்டுள்ளது என்பதை ஒருவர் கவனத்தில் கொள்ள விரும்புகின்றார், ஆனால் இசைவான பணியில் இசை மிகச்சிறிய பகுதியிலேயே வழங்கப்படுகிறது, பெரிய இசைப் படைப்புகளின் ஒலி ஸ்ட்ரீம்களுடன் ஒப்பிடுகையில், அவற்றின் அடிக்கடி மற்றும் பல மாற்றங்களுடன் இணக்கம் உள்ளது. , காது அத்தகைய மாற்றங்களுக்கு மிகவும் கூர்மையாக செயல்படுகிறது.

எனவே, குறுக்கீடு கொண்ட ஒரு முக்கிய காலம்:

இங்கே இரண்டாவது வாக்கியம் விரிவுபடுத்தப்பட்டுள்ளது, அதில் இரண்டு கேடன்ஸ்கள் உள்ளன, அவற்றில் ஒன்று அபூரணமான குறுக்கீடு கேடன்ஸ் (பார்கள் 7-8), இதில் டானிக்கிற்கு பதிலாக VI பட்டம் வழங்கப்படுகிறது, மற்றொன்று சரியான டானிக் உடன் இறுதியானது ( பார்கள் 9-10). இந்த காலக்கட்டத்தில், கேடன்ஸை மீண்டும் மீண்டும் செய்வது வெற்றிகரமானது என்று நான் கூறமாட்டேன், மாறாக அதற்கு நேர்மாறானது, எனவே நீங்கள் கடைசி நேரத்தில் ஏதாவது மாற்றலாம். நான் முற்றிலும் வித்தியாசமாக விளையாடினேன் (எனக்கும் அது பிடிக்கவில்லை). உச்சக்கட்டத்தை அடைய, நீங்கள் மேல் குரலின் டெசிடுராவை உயர்த்தலாம் (குறைந்தபட்சம் ஒரு அசைவின் மட்டத்திலாவது), புள்ளியிடப்பட்ட தாளத்தை அறிமுகப்படுத்தலாம் (இறுதிக்கு முன் டோன்களை வைப்பது போல்), அல்லது கடைசி அளவீட்டில் ஆயத்தமில்லாத தடுப்பைச் சேர்க்கலாம். நான், அபூரண கேடன்ஸின் காதலனாக, ஐந்தாவது இன் மெல்லிசை நிலையில் டானிக் மூலம் கட்டுமானத்தை முடிக்கிறேன், ஆனால், துரதிர்ஷ்டவசமாக, கல்விப் பணியின் கட்டமைப்பிற்குள் இது எந்த வகையிலும் ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதது.

அதே பெயரில் சிறிய அளவில் மட்டுமே அதே கட்டுமானத்தைப் பார்ப்போம்:

மைனரில் ஆறாவது பட்டம் எவ்வளவு நன்றாக இருக்கிறது! இது மேஜராகவும் அறிமுகப்படுத்தப்படலாம் (அதன் இணக்கமான வடிவத்தில், மேலும் மூன்றாம் பட்டத்தை குறைப்பது), பின்னர் இந்த தருணத்தில் இருந்து எல்லாவற்றையும் சிறியதாக கடைசி நிலைக்கு இட்டுச் செல்ல முடியும். முரண்பாடான முறைகளில் திரும்பத் திரும்பச் சொல்வது நியாயமானது, மேலும், அது வெளிப்படையானது என்று நான் நம்புகிறேன். ஆம், இந்த விஷயத்தில், அதே பெயரில் மேஜர் முதல் மைனர் வரை பண்பேற்றம் நுட்பத்தில் மிகவும் எளிமையானதாக இருக்கும்.