பியானோவில் இசையின் பகுதிகளைக் கற்றுக்கொள்வது: உங்களுக்கு எப்படி உதவுவது?

வாழ்க்கையில் எதுவும் நடக்கலாம். சில நேரங்களில் இசைப் பகுதிகளைக் கற்றுக்கொள்வது நம்பமுடியாத கடினமான பணியாகத் தெரிகிறது. இதற்கான காரணங்கள் வேறுபட்டிருக்கலாம் - சோம்பேறித்தனமாக இருக்கும்போது, ​​அதிக எண்ணிக்கையிலான குறிப்புகளின் பயம் மற்றும் அது வேறு ஏதாவது இருக்கும்போது.

ஒரு சிக்கலான பகுதியை சமாளிப்பது சாத்தியமில்லை என்று நினைக்க வேண்டாம், அது பயமாக இல்லை. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, சிக்கலானது, தர்க்கத்தின் விதிகள் சொல்வது போல், எளிமையானது. எனவே பியானோ அல்லது பாலாலைகாவிற்கு ஒரு பகுதியைக் கற்கும் செயல்முறை எளிய நிலைகளாகப் பிரிக்கப்பட வேண்டும். இது எங்கள் கட்டுரையில் விவாதிக்கப்படும்.

முதலில், இசையை அறிந்து கொள்ளுங்கள்!

நீங்கள் ஒரு இசைப் பகுதியைக் கற்கத் தொடங்கும் முன், ஆசிரியரிடம் பலமுறை இசைக்கச் சொல்லலாம். அவர் ஒப்புக்கொண்டால் அது மிகவும் நல்லது - எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒரு புதிய பகுதியைப் பற்றி தெரிந்துகொள்ளவும், அதன் செயல்திறன், டெம்போ மற்றும் பிற நுணுக்கங்களின் சிக்கலான தன்மையை மதிப்பீடு செய்யவும் இது சிறந்த வாய்ப்பு.

நீங்கள் சொந்தமாகப் படித்தால், அல்லது ஆசிரியர் அடிப்படையில் விளையாடவில்லை என்றால் (மாணவர் எல்லாவற்றிலும் சுதந்திரமாக இருக்க வேண்டும் என்று வாதிடுபவர்கள் உள்ளனர்), பின்னர் உங்களுக்கும் ஒரு வழி உள்ளது: இந்த பகுதியின் பதிவை நீங்கள் கண்டுபிடித்து அதைக் கேட்கலாம். உங்கள் கைகளில் உள்ள குறிப்புகளுடன் பல முறை. இருப்பினும், நீங்கள் இதைச் செய்ய வேண்டியதில்லை, நீங்கள் உடனடியாக உட்கார்ந்து விளையாடலாம்! உங்களிடமிருந்து எதுவும் இழக்கப்படாது!

அடுத்த படி உரையை அறிந்து கொள்வது

இது ஒரு இசை அமைப்பு பற்றிய பகுப்பாய்வு என்று அழைக்கப்படுகிறது. முதலில், விசைகள், முக்கிய அறிகுறிகள் மற்றும் அளவு ஆகியவற்றைப் பார்க்கிறோம். இல்லையெனில், அது இருக்கும்: “ஐயோ, நான் சரியான விசையில் விளையாடவில்லை; யோ-மயோ, நான் தவறான சாவியில் இருக்கிறேன். அட, தாள் இசையின் மூலையில் அடக்கமாக ஒளிந்து கொண்டிருக்கும் இசையமைப்பாளரின் தலைப்பையும் பெயரையும் பார்க்க சோம்பேறியாக இருக்காதீர்கள். இது அப்படித்தான், ஒரு சந்தர்ப்பத்தில்: விளையாடுவது நல்லது, ஆனால் விளையாடுவது நல்லது, நீங்கள் விளையாடுகிறீர்கள் என்பதை அறிவீர்களா? உரையுடன் மேலும் அறிமுகம் மூன்று நிலைகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது.

ஆரம்பம் முதல் இறுதி வரை இரண்டு கைகளை வரிசையாக வைத்து விளையாடுவது முதல் நிலை.

நீங்கள் கருவியில் அமர்ந்து விளையாட விரும்புகிறீர்கள். தொடக்கத்தில் இருந்து இறுதி வரை ஒரே நேரத்தில் இரு கைகளாலும் விளையாட பயப்பட வேண்டாம், உரையை எடுக்க பயப்பட வேண்டாம் - நீங்கள் ஒரு பகுதியை பிழைகள் மற்றும் தவறான தாளத்தில் முதல் முறையாக விளையாடினால் மோசமான எதுவும் நடக்காது. இங்கே மற்றொரு விஷயம் முக்கியமானது - நீங்கள் ஆரம்பத்தில் இருந்து இறுதி வரை ஒரு பகுதியை விளையாட வேண்டும். இது முற்றிலும் உளவியல் தருணம்.

இதைச் செய்தவுடன், பாதியிலேயே முடிந்துவிட்டதாகக் கருதலாம். நீங்கள் எல்லாவற்றையும் விளையாடலாம் மற்றும் கற்றுக்கொள்ளலாம் என்பது இப்போது உங்களுக்குத் தெரியும். அடையாளப்பூர்வமாகச் சொல்வதானால், நீங்கள் "உங்கள் கைகளில் உள்ள சாவியுடன் உங்கள் சொத்தை சுற்றி நடந்தீர்கள்" மேலும் நீங்கள் ஒட்ட வேண்டிய துளைகள் எங்குள்ளது என்பதை அறிவீர்கள்.

இரண்டாவது நிலை "உரையை பூதக்கண்ணாடியின் கீழ் ஆய்வு செய்தல்," தனி கைகளால் பாகுபடுத்துதல்.

இப்போது விவரங்களைக் கூர்ந்து கவனிப்பது முக்கியம். இதைச் செய்ய, வலது கையால் தனித்தனியாகவும், இடதுபுறத்தில் தனித்தனியாகவும் விளையாடுகிறோம். சிரிக்க வேண்டிய அவசியமில்லை, தாய்மார்களே, ஏழாம் வகுப்பு மாணவர்கள், சிறந்த பியானோ கலைஞர்கள் கூட இந்த முறையை வெறுக்கவில்லை, ஏனெனில் அதன் செயல்திறன் நீண்ட காலமாக நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளது.

நாங்கள் எல்லாவற்றையும் பார்த்துவிட்டு, விரல்கள் மற்றும் கடினமான இடங்களுக்கு உடனடியாக சிறப்பு கவனம் செலுத்துகிறோம் - அங்கு பல குறிப்புகள் உள்ளன, அங்கு பல மதிப்பெண்கள் உள்ளன - ஷார்ப்ஸ் மற்றும் பிளாட்கள், செதில்கள் மற்றும் ஆர்பெஜியோஸ் ஒலிகளில் நீண்ட பத்திகள் உள்ளன, அங்கு ஒரு வளாகம் உள்ளது. தாளம். எனவே நாங்கள் சிரமங்களின் தொகுப்பை உருவாக்கினோம், அவற்றை விரைவாக பொது உரையிலிருந்து கிழித்து, சாத்தியமான மற்றும் சாத்தியமற்ற அனைத்து வழிகளிலும் கற்பிக்கிறோம். நாங்கள் நன்றாக கற்பிக்கிறோம் - அதனால் கை தானாகவே விளையாடுகிறது, இதற்காக கோட்டையில் கடினமான இடங்களை 50 முறை மீண்டும் செய்ய நாங்கள் தயங்க மாட்டோம் (சில நேரங்களில் நீங்கள் உங்கள் மூளையைப் பயன்படுத்த வேண்டும் மற்றும் கடினமான இடத்தை பகுதிகளாகப் பிரிக்க வேண்டும் - தீவிரமாக, அது உதவுகிறது).

விரல் பற்றி இன்னும் சில வார்த்தைகள். தயவு செய்து ஏமாறாதீர்கள்! எனவே நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்: "நான் முதலில் சீன விரல்களால் உரையைக் கற்றுக்கொள்வேன், பின்னர் சரியான விரல்களை நினைவில் கொள்வேன்." இப்படி எதுவும் இல்லை! சிரமமான விரலால், நீங்கள் ஒரு மாலைக்கு பதிலாக மூன்று மாதங்களுக்கு உரையை மனப்பாடம் செய்வீர்கள், மேலும் உங்கள் முயற்சிகள் வீணாகிவிடும், ஏனென்றால் விரலைப் பற்றி சிந்திக்காத இடங்களில்தான் கல்வித் தேர்வில் கறைகள் தோன்றும். எனவே, தாய்மார்களே, சோம்பேறியாக இருக்காதீர்கள், கைவிரல் வழிமுறைகளைப் பற்றி தெரிந்து கொள்ளுங்கள் - பிறகு எல்லாம் சரியாகிவிடும்!

மூன்றாவது நிலை பகுதிகளிலிருந்து முழுவதையும் ஒருங்கிணைக்கிறது.

எனவே தனித்தனி கைகளால் துண்டுகளை பகுப்பாய்வு செய்வதில் நாங்கள் நீண்ட, நீண்ட நேரம் விளையாடினோம், ஆனால், ஒருவர் என்ன சொன்னாலும், அதை ஒரே நேரத்தில் இரண்டு கைகளால் விளையாட வேண்டியிருக்கும். எனவே, சிறிது நேரம் கழித்து, இரு கைகளையும் இணைக்க ஆரம்பிக்கிறோம். அதே நேரத்தில், நாம் ஒத்திசைவை கண்காணிக்கிறோம் - எல்லாம் பொருந்த வேண்டும். உங்கள் கைகளைப் பாருங்கள்: நான் விசைகளை இங்கேயும் அங்கேயும் அழுத்துகிறேன், ஒன்றாக எனக்கு ஒருவித நாண் கிடைக்கிறது, ஓ, எவ்வளவு அருமை!

ஆம், சில நேரங்களில் நாம் மெதுவான டெம்போவில் விளையாடுகிறோம் என்பதை நான் குறிப்பாக சொல்ல வேண்டும். வலது மற்றும் இடது கை பகுதிகளை மெதுவான வேகத்திலும் அசல் வேகத்திலும் கற்றுக் கொள்ள வேண்டும். இரண்டு கைகளின் முதல் இணைப்பை மெதுவான வேகத்தில் இயக்குவதும் நல்ல யோசனையாக இருக்கும். கச்சேரியில் நீங்கள் விரைவில் போதுமான அளவு விளையாடுவீர்கள்.

மனதளவில் கற்றுக்கொள்ள எது உதவும்?

ஆரம்பத்தில் வேலையை பகுதிகளாக அல்லது சொற்பொருள் சொற்றொடர்களாக உடைப்பது சரியாக இருக்கும்: வாக்கியங்கள், நோக்கங்கள். வேலை மிகவும் சிக்கலானது, விரிவான வளர்ச்சி தேவைப்படும் சிறிய பகுதிகள். எனவே, இந்த சிறிய பகுதிகளைக் கற்றுக்கொண்ட பிறகு, அவற்றை ஒன்றாக இணைப்பது கேக் துண்டு.

நாடகம் பகுதிகளாக பிரிக்கப்பட வேண்டும் என்ற உண்மையைப் பாதுகாப்பதில் இன்னும் ஒரு புள்ளி. நன்கு கற்ற உரையை எங்கிருந்தும் விளையாட முடியும். இந்த திறன் பெரும்பாலும் கச்சேரிகள் மற்றும் தேர்வுகளில் உங்களைக் காப்பாற்றுகிறது - எந்த தவறும் உங்களை வழிதவறச் செய்யாது, மேலும் நீங்கள் விரும்பாவிட்டாலும் உரையை இறுதிவரை முடிப்பீர்கள்.

நீங்கள் எதில் எச்சரிக்கையாக இருக்க வேண்டும்?

இசையின் ஒரு பகுதியைக் கற்றுக் கொள்ளும்போது சுயாதீனமாக வேலை செய்யத் தொடங்கும் போது, ​​ஒரு மாணவர் கடுமையான தவறுகளைச் செய்யலாம். இது ஆபத்தானது அல்ல, அது சாதாரணமானதும் கூட, அது நடக்கும். பிழையின்றி கற்பதே மாணவரின் பணி. எனவே, முழு உரையையும் பல முறை விளையாடும்போது, ​​​​உங்கள் தலையை அணைக்காதீர்கள்! நீங்கள் கறைகளை புறக்கணிக்க முடியாது. தவிர்க்க முடியாத குறைபாடுகள் (சரியான விசைகளைத் தாக்காதது, தன்னிச்சையான நிறுத்தங்கள், தாளப் பிழைகள் போன்றவை) இப்போது வேரூன்றக்கூடும் என்பதால், நீங்கள் அபூரணமான விளையாட்டில் ஈடுபடக்கூடாது.

இசைப் படைப்புகளைக் கற்றுக் கொள்ளும் முழு காலகட்டத்திலும், ஒவ்வொரு ஒலியும், ஒவ்வொரு மெல்லிசை அமைப்பும் படைப்பின் தன்மையை அல்லது அதன் பகுதியை வெளிப்படுத்த உதவ வேண்டும் என்ற உண்மையை ஒருவர் மறந்துவிடக் கூடாது. எனவே, இயந்திரத்தனமாக விளையாட வேண்டாம். எப்பொழுதும் எதையாவது கற்பனை செய்து பாருங்கள் அல்லது சில தொழில்நுட்ப அல்லது இசை பணிகளை அமைக்கவும் (உதாரணமாக, பிரகாசமான க்ரெசெண்டோஸ் அல்லது டிமினுவெண்டோஸ் அல்லது ஃபோர்டே மற்றும் பியானோ இடையே ஒலியில் குறிப்பிடத்தக்க வித்தியாசத்தை ஏற்படுத்துதல் போன்றவை).

உங்களுக்கு கற்பிப்பதை நிறுத்துங்கள், உங்களுக்கு எல்லாம் தெரியும்! இன்டர்நெட்டில் பழகுவது நல்லது, படிப்பது நல்லது, இல்லையெனில் இரவில் ஒரு பெண் வந்து உங்கள் விரல்களைக் கடிப்பார், பியானோ கலைஞர்களே.

PS வீடியோவில் இந்த பையனைப் போல விளையாட கற்றுக்கொள்ளுங்கள், நீங்கள் மகிழ்ச்சியாக இருப்பீர்கள்.

எ மைனர் ஒப்.25 எண்.11ல் எஃப். சோபின் எட்யூட்

பிபிஎஸ் என் மாமாவின் பெயர் எவ்ஜெனி கைசின்.