விளையாட்டைக் கற்க உங்கள் பிள்ளையை ஊக்குவிக்க பத்து வழிகள்

ஒவ்வொரு கற்பவருக்கும் அவர் அல்லது அவள் பயிற்சி செய்ய விரும்பாத ஒரு காலம் உள்ளது என்பதை நாம் அறிந்திருக்க வேண்டும். இது விதிவிலக்கு இல்லாமல் அனைவருக்கும் பொருந்தும், எப்போதும் தங்கள் உடற்பயிற்சிகளில் ஆர்வமாக இருப்பவர்கள் மற்றும் அதிக உற்சாகமின்றி கருவியுடன் அமர்ந்திருப்பவர்கள். இத்தகைய காலங்கள் குழந்தைகளால் மட்டுமல்ல, வயதானவர்களாலும் கடந்து செல்கின்றன. இதற்கு பல காரணங்கள் இருக்கலாம், ஆனால் மிகவும் பொதுவான காரணம் வெற்று சோர்வு. சுமார் 3 அல்லது 4 வருடங்கள் ஒரு குழந்தை தினமும் இரண்டு மணிநேரம் தவறாமல் உடற்பயிற்சி செய்தால், அவர் தினமும் செய்வதால் சோர்வாகவும் சலிப்பாகவும் உணர உரிமை உண்டு.

செதில்கள், பத்திகள், எட்யூட்ஸ் அல்லது பயிற்சிகள் போன்ற பயிற்சிகள் மிகவும் இனிமையானவை அல்ல என்பதை நீங்கள் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும். நமது கடமை என்ன என்பதை விட நமக்கு ஏற்கனவே தெரிந்த மற்றும் விரும்புவதை விளையாடுவது எப்போதும் மிகவும் வேடிக்கையாக உள்ளது, கூடுதலாக, நாங்கள் அதை உண்மையில் விரும்புவதில்லை. இதுபோன்ற சந்தர்ப்பங்களில், எல்லாம் அதன் முந்தைய தாளத்திற்கு திரும்புவதற்கு சில நாட்கள் இடைவெளி போதுமானது. குழந்தை இசையில் ஆர்வத்தை இழக்கும்போது அது மோசமானது. அம்மா அல்லது அப்பா தங்கள் குழந்தை ஒரு இசைக்கலைஞராக வேண்டும் என்பதற்காக மட்டுமே இது வரை பயிற்சி செய்து வந்ததும், இப்போது, ​​​​அவர் வளர்ந்ததும், அவர் தனது கருத்தை வெளிப்படுத்தி எங்களுக்குக் காட்டினார் என்பதும் இதற்குக் காரணமாக இருக்கலாம். இந்த வழக்கில், விஷயத்தை கடந்து செல்வது மிகவும் கடினம். யாராலும் இசையை உருவாக்க முடியாது, அது குழந்தையின் தனிப்பட்ட அர்ப்பணிப்பு மற்றும் ஆர்வத்தின் விளைவாக இருக்க வேண்டும். ஒரு கருவியை வாசிப்பது, முதலில், குழந்தைக்கு மகிழ்ச்சியையும் மகிழ்ச்சியையும் தர வேண்டும். அப்போதுதான் முழு வெற்றியும், நமது மற்றும் நம் குழந்தையின் லட்சியங்கள் நிறைவேறும் என நம்பலாம். எவ்வாறாயினும், நம் குழந்தைகளை உடற்பயிற்சி செய்ய நாம் ஒருவிதத்தில் அணிதிரட்டலாம் மற்றும் ஊக்குவிக்கலாம். இப்போது நம் குழந்தை மீண்டும் உடற்பயிற்சி செய்ய 10 வழிகளைப் பற்றி விவாதிப்போம்.

1. திறமையை மாற்றுதல் பெரும்பாலும் உடற்பயிற்சியில் இருந்து ஒரு குழந்தையின் ஊக்கம், பொருள் கொண்ட சோர்வு விளைவாக, அது பல்வகைப்படுத்த மற்றும் அவ்வப்போது அதை மாற்ற மதிப்பு. நுட்பத்தை வடிவமைப்பதை மட்டுமே இலக்காகக் கொண்ட தீவிர கிளாசிக்கல் துண்டுகள் அல்லது எட்யூட்களை நீங்கள் அடிக்கடி விட்டுவிட வேண்டும், மேலும் காதுக்கு மிகவும் ஒளி மற்றும் இனிமையான ஒன்றை முன்மொழிய வேண்டும்.

2. ஒரு நல்ல பியானோ கலைஞரின் கச்சேரிக்குச் செல்லுங்கள் உங்கள் பிள்ளையை உடற்பயிற்சி செய்ய தூண்டுவதற்கான சிறந்த வழிகளில் இதுவும் ஒன்றாகும். இது குழந்தைக்கு மட்டுமல்ல, பெரியவர்களுக்கும் சாதகமான விளைவைக் கொண்டிருக்கிறது. ஒரு நல்ல பியானோ கலைஞரைக் கேட்பது, அவரது நுட்பத்தையும் விளக்கத்தையும் கவனிப்பது, அதிக ஈடுபாட்டிற்கான சிறந்த தூண்டுதலாக இருக்கும் மற்றும் முதன்மை நிலையை அடைய குழந்தையின் விருப்பத்தைத் தூண்டும்.

3. இசைக்கலைஞரின் நண்பரின் வீட்டிற்கு வருகை நிச்சயமாக, நம் அனைவருக்கும் அவர்களின் நண்பர்களிடையே ஒரு நல்ல இசைக்கலைஞர் இல்லை. இருப்பினும், இது அப்படியானால், நாம் அதிர்ஷ்டசாலிகள், அதை திறமையாகப் பயன்படுத்தலாம். குழந்தைக்கு ஏதாவது நன்றாக விளையாடும், சில பயனுள்ள தந்திரங்களைக் காட்டும் அத்தகைய பையனின் தனிப்பட்ட வருகை, அவரை உடற்பயிற்சி செய்ய ஊக்குவிக்க பெரிதும் உதவும்.

4. நாமே எதையாவது வெல்ல முயற்சிக்கிறோம் ஒரு சுவாரஸ்யமான தீர்வு நான் "ஆசிரியரின் சோதனையாளர்" என்று அழைக்கப்படும் முறையாக இருக்கலாம். நாமே இசைக்கருவியில் அமர்ந்து, நம் குழந்தை நன்றாக வாசிக்கக்கூடியதை ஒரு விரலால் விளையாட முயற்சிப்போம் என்ற உண்மையை இது கொண்டுள்ளது. நிச்சயமாக, இது எங்களுக்கு வேலை செய்யாது, ஏனென்றால் நாங்கள் சாதாரண மனிதர்கள், எனவே நாங்கள் தவறு செய்கிறோம், நம்மிடமிருந்து எதையாவது சேர்க்கிறோம், அது பொதுவாக பயங்கரமாகத் தெரிகிறது. அப்புறம் நம்ம 90% பிள்ளைகள் ஒரு விதியாக ஓடி வந்து இப்படித்தான் இருக்க வேண்டும், எப்படி என்று கேட்பார்கள். இந்த கட்டத்தில் குழந்தை முக்கியமானது என்று உணர்கிறது, அவர் நமக்கு உதவ முடியும் மற்றும் அவரது திறன்களை நிரூபிக்க முடியும் என்பது அவரது மேலாதிக்க நிலையை உருவாக்குகிறது. உடற்பயிற்சி எவ்வாறு செய்யப்பட வேண்டும் என்பதை அவர் நமக்குக் காட்டுகிறார். பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில், அவர் கருவியில் அமர்ந்தவுடன், அவர் தற்போதுள்ள அனைத்து பொருட்களுடன் செல்வார்.

5. நமது குழந்தையின் கல்வியில் தீவிர ஈடுபாடு அவரது கல்வியில் நாம் தீவிரமாக பங்கேற்க வேண்டும். அவர் தற்போது பணிபுரியும் மெட்டீரியலைப் பற்றி அவரிடம் பேசுங்கள், இதுவரை இசையமைக்கப்படாத புதிய இசையமைப்பாளரைச் சந்தித்தீர்களா, இப்போது அவர் எந்த ரேஞ்சில் பயிற்சி செய்கிறார் போன்றவற்றைக் கேளுங்கள்.

6. உங்கள் பிள்ளையை புகழ்ந்து பேசுங்கள் நிச்சயமாக, மிகைப்படுத்தாது, ஆனால் நம் குழந்தையின் முயற்சிகளை நாம் பாராட்டுவதும் அதை சரியான முறையில் காட்டுவதும் முக்கியம். நம் குழந்தை பல வாரங்களாக கொடுக்கப்பட்ட ஒரு பகுதியைப் பயிற்சி செய்து கொண்டிருந்தால், சிறிய தவறுகள் இருந்தாலும் முழு விஷயமும் ஒலிக்க ஆரம்பித்தாலும், நம் குழந்தையைப் பாராட்டுவோம். இப்போது அவர் இந்த துண்டுடன் மிகவும் அருமையாக இருக்கிறார் என்று அவரிடம் சொல்லலாம். அவர்கள் பாராட்டப்படுவதை உணருவார்கள், மேலும் பெரிய முயற்சிகளை மேற்கொள்ளவும், சாத்தியமான தவறுகளை அகற்றவும் அது அவர்களை ஊக்குவிக்கும்.

7. ஆசிரியருடன் நிலையான தொடர்பு ஒரு பெற்றோராக நாம் கவனிக்க வேண்டிய மிக முக்கியமான விஷயங்களில் இதுவும் ஒன்றாகும். எங்கள் குழந்தையின் ஆசிரியருடன் தொடர்பில் இருங்கள். எங்கள் குழந்தைக்கு இருக்கும் சிரமங்களைப் பற்றி அவரிடம் பேசுங்கள், சில சமயங்களில் திறமையை மாற்றியமைக்கும் யோசனையைப் பரிந்துரைக்கவும்.

8. நிகழ்ச்சிகளின் சாத்தியம் ஒரு பெரிய உந்துதல் மற்றும் அதே நேரத்தில், ஒரு தூண்டுதல் தூண்டுதல் என்பது பள்ளி கல்விக்கூடங்களில் நிகழ்ச்சிகள், போட்டிகளில் பங்கேற்பது அல்லது ஒரு திருவிழாவில் நிகழ்ச்சிகள் அல்லது குடும்ப இசையை உருவாக்குவது, எ.கா. கரோலிங். இவை அனைத்தும் ஒரு குழந்தை தன்னால் முடிந்ததைச் செய்ய விரும்பினால், அவர் அதிக நேரம் உடற்பயிற்சி செய்வதிலும் அதிக ஈடுபாட்டிலும் ஈடுபடுகிறார்.

9. இசைக்குழுவில் விளையாடுதல் மற்ற இசைக்கருவிகளை வாசிக்கும் மற்றவர்களுடன் குழுவாக விளையாடுவது மிகவும் வேடிக்கையானது. ஒரு விதியாக, குழந்தைகள் குழு செயல்பாடுகளை விரும்புகிறார்கள், இது பிரிவுகள் என்றும் அழைக்கப்படுகிறது, இது தனிப்பட்ட பாடங்களை விட அதிகம். ஒரு குழுவில் இருப்பது, மெருகூட்டுவது மற்றும் ஒரு பகுதியை ஒன்றாக நன்றாகச் சரிசெய்வது தனியாக இருப்பதை விட ஒரு குழுவில் மிகவும் வேடிக்கையாக உள்ளது.

10. இசையைக் கேட்பது சிறந்த பியானோ கலைஞர்களால் நிகழ்த்தப்பட்ட மிகச்சிறந்த துண்டுகளைக் கொண்ட ஒரு ஒழுங்காக முடிக்கப்பட்ட நூலகத்தை எங்கள் சிறிய கலைஞர் வைத்திருக்க வேண்டும். இசையுடனான நிலையான தொடர்பு, வீட்டுப்பாடம் செய்யும்போது மென்மையாகக் கேட்பது கூட ஆழ்மனதைப் பாதிக்கிறது.

சரியான வழி இல்லை மற்றும் வெளித்தோற்றத்தில் சிறந்தவை கூட எப்போதும் விரும்பிய விளைவைக் கொண்டுவருவதில்லை, ஆனால் நாம் சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி விட்டுவிடக்கூடாது, ஏனென்றால் நம் குழந்தைக்கு பியானோ அல்லது பிற கருவிகளை வாசிப்பதற்கான திறமையும் முன்கணிப்பும் இருந்தால், அதை இழக்கக்கூடாது. பெற்றோர்களாகிய நாங்கள், எங்கள் குழந்தைகளை நன்கு அறிவோம், நெருக்கடி ஏற்பட்டால், இசைக் கல்வியைத் தொடர குழந்தையை ஊக்குவிக்க எங்கள் சொந்த வழிகளை உருவாக்க முயற்சிப்போம். குழந்தையை மகிழ்ச்சியுடன் வாத்தியத்தில் உட்கார வைக்க நம்மால் முடிந்த அனைத்தையும் செய்வோம், அது தோல்வியுற்றால், அது கடினம், இறுதியில், நாம் அனைவரும் இசைக்கலைஞர்களாக இருக்க வேண்டியதில்லை.